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usdt钱包(www.caibao.it):常生龙:西席若何写好一篇念书条记

admin3周前16

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原题目:常生龙:西席若何写好一篇念书条记

要写好念书条记

首先要认真阅读一本书

阅读和写作,一个是吸取和输入的历程,另一个则是释放和输出的历程。阅读一本书,和作者有了一番心灵交汇的对话之后,通过写作的方式来纪录自己的阅读,与作者和更多的人相同和交流,对自己的头脑举行梳理,是一件很有意义的事情。

念书条记主要有三种形式,划分是书评、读后感和札记。要写好念书条记,首先要认真阅读一本书。若是你没有全心的阅读,没有将整部作品通读一遍,就很难从整体上掌握作者的写作意图,以及作品的精妙之处。

赵丽宏先生是著名作家,著作等身,有许多作品入选语文课本,在教育领域以及社会各界有很高的着名度。由于统一个党派的缘故,我有幸结识了他,并不时地收到他赠予我的书。我不能辜负他的美意,隔三岔五会读一本他的书,读后写一篇念书条记。想着自己是一个物理西席,无论是文采照样构想上都和赵先生有很大的差距,以是写了念书条记后就将其放在我的博客中,没美意思告诉他。

一次有时的时机,赵丽宏先生从网络上搜到了我写的文章,很感意外,对我这个理科西席给予了诸多的褒奖,并在多个场所提及此事,让人人关注我所写的器械。

赵先生之以是喜欢我写的这些文章,一个很主要的缘故原由就是我认真阅读了他的作品,大致读懂了他想表达的意思,并借助文字将我的明白说了出来,与他做了一次次很好的交流和对话。我们常说“没有观察就没有谈话权”,这句话用在念书上实在也是相通的,没有认真地阅读一本书,就不能能写出对照得体的念书条记。

书评是对一本书的价值判断

书评往往是对一本书的价值判断。要能说出这本书的优点或者瑕玷所在,这是对作者价值观的一次梳理,也是读者将自己的价值判断和作者在书中的看法举行互动,找寻到契合点的历程。

相对而言,写书评需要读者自身有一定的阅读视野,阅读过一些同类型的书,对作者自己以及他的写作意图有一定的领会,能够站在一个对照高的层面上看待这本书。

书评的基本功效有三个:一是向其他潜在的读者先容这本书的内容,引发他们的阅读兴趣;二是对这本书的类型做出界定,让人人明了这是一部怎样的作品;三是导读,先容书中自己感受最深的一些地方,指导他人在阅读时关注响应的内容。

从书评的类型看,大要上也可以归纳为以下三种:一是先容性子的书评。这类书评通常都对照短,对书的基本情形做一些简朴的先容,让人人领会书的基本信息和焦点内容;

二是评价类的书评。好比说一本小说,先要先容一下这部作品的故事梗概,之后对其特色、亮点、主要气概等做综述,其中还会涉及对作品中的一些缺陷的评价。

三是学术类的书评。是在上述两类书评的基础上,进一步从理论的角度做深入的探讨,从学术头脑、学术职位等角度对作品的价值做出判断。这需要撰写书评的作者具备扎实的学术功底。

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读后感重在有感而发

相对照而言,读后感的写作就对照自由。若是说书评的目的受众是他人,写作的意图主要是向他人推荐一本书,吸引人人一起来阅读的话,读后感的目的受众则是自身,是自己在阅读一本书的历程中,对某些方面稀奇有感想,尔后有感而发写成的一篇篇文章。

读后感纷歧定要对整本书做价值判断,只要在某些方面有感想,就可以有感而发,写出自己的心得体会来。

若是说书评的基本功效是内容先容、类型界定和作品导读的话,读后感的基本功效则是纪录感受、论述明白、追求意义。在阅读的历程中,总会有某些地方触动自己,一边阅读一边将自己的感受和体会纪录下来,实在就是撰写读后感的第一步。我们常有这样的履历:在阅读历程中突然而至的一个好念头,由于没有实时纪录下来,过些日子之后就再也找不回来了,由此可见实时纪录新的感受的主要性。

阅读整部作品之后再回过头来看纪录的这些感受,会发现有些是可以组合在一起,从差其余角度说明一个看法,辅助自己进一步明白作品的。若是能够找到几个看法,就能进一步凸显作品的意义了。

读后感没有需要面面俱到。一本书中若是有一小节内容你稀奇感兴趣,就可以从这一小节引申出去,分析自己的看法和想法;你也可以将书中与自己的兴趣和职业相关的内容提取出来,就这些内容泛论自己的感想,而不用去管其他领域;固然你还可以对整本书做谈论,揭晓自己的看法和看法。读后感对照强调的是理论联系现实,让作品与自己的生涯慎密联系,有感而发。

写念书条记不妨从札记最先

札记也是一种常见的念书条记类型。在阅读中,对某一句话对照感兴趣,将其纪录下来,并随手附上一两句自己的感想和体会,这些内容积累起来就是札记。

和书评、读后感相比,札记更适合刚最先写念书条记的人们用来练笔。许多人喜欢念书,但就是苦于不知道该若何写念书条记,不妨从札记最先。在看书的历程中,遇到一些对照好的语句,就直接将其纪录下来。你之以是以为它好,一定是有缘故原由的,这些缘故原由也纷歧定要写得很完整,两三句话,意思到了即可。

这样一边纪录,一边写上自己的点滴感受,一点也不累,书读完了,纪录的文字也就出来了。

来 源|华师教育研究院、校长会,语文学习

编 辑|智 齿

校 对|小 清

责 编|古 月

副主编|温 鹃 何 桦 常 璐

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